“我是自然摄影师，我要用相机拍下美丽风景，呼吁大家爱护地球妈妈！”

“我是自然讲者，我希望用温柔而又坚定的声音，传递环保理念，做大自然最真诚的代言人，为环保发声。”

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4月20日，在第57个世界地球日到来之际，自然伙伴计划生态创客中心启动签约仪式在浙江省杭州市崇文未来学校举行。

自然伙伴计划是由生态环境部宣传教育中心指导、中国计量大学碳中和与绿色发展研究中心发起，面向全球的生态环境科普与公众参与项目，汇聚了生态教育领域的专业资源、项目经验与跨界网络。崇文未来学校是杭州一家公办小学，学校秉承400余年崇文书院文脉，拥有深厚的育人底蕴，重视学生生态环境教育，建有小型农场等校园生态教育场景。

双方共同建设生态创客中心，旨在打造一个融合学习、创造与行动的平台，培育学生的生态素养与创新实践能力。中心将打通学科边界，开展跨学科项目、地质科考、生态成果发布等系列活动，提升参与者把生态知识转化为解决问题、创造价值的实际能力。

“生态创客中心率先建在小学，就是要在同学们心中早早播下保护自然的种子。更重要的是，我们希望通过动手创造，释放同学们保护自然生态环境的潜力和热情，将绿色理念转化为行动能力。”自然伙伴计划发起人、中国计量大学碳中和与绿色发展研究中心主任虞伟说。

“生态创客中心将依托校园生态空间，将物联网、AI智能监测、编程实践、跨学科项目式学习深度融入生态教育，打破传统环保活动局限，为学生提供全方位、现代化的生态实践平台。”崇文未来学校校长鲁哲清说。

在崇文未来学校落地生态创客中心是一个优势互补、共建共享的模式。

据介绍，崇文未来学校将在校内优化自然观察、生态创作、科创实践、物种保护等功能区域，配备AI智能观鸟、自动滴灌等科创装置，引导学生以数据监测、编程设计、动手改造解决校园生态真实问题。学校还将依托目前学生社团，组建自然摄影师、自然画师、自然探秘者、自然讲者、自然音乐人、自然舞者等多元实践队伍，让每个孩子都能找到参与生态保护的角色与路径。

“学校负责提供空间、组织常态化活动并将其融入教学。自然伙伴计划则扮演赋能者的角色，比如在活动策划及课程案例开发等方面，提供专业与创意赋能；在成果提炼和总结方面，提供品牌和传播赋能，让他们的创意和实践被更多人看见；在环保师资教育培训方面，分享并提供机会。”虞伟说。

鲁哲清表示，学校依托专家资源引入前沿生态理念与科创方法，让生态教育从“活动”升华为融入日常的“生活方式”，培养具备未来生态素养的“生态小创客”。引导学生运用创客的精神，去预判、设计、守护“未来的地球生态”，彰显崇文“做适合每一个儿童成长的未来教育”的办学理念。

生态创客中心也吸引了环保公益组织的关注。杭州市全民绿色行动促进会相关负责人说，很期待崇文未来学校通过生态创客中心，链接校内外资源，共同开展形式多样的生态环境教育实践活动，带动学生、老师、家长加入“杭小绿”志愿队伍，成为生态文明理念的实践者，也希望有更多的学校加入全民绿色行动的行列中来。

虞伟强调，希望生态创客中心像一个孵化器，“通过自然伙伴计划搭建的桥梁，将社会的创新力量、技术资源和公众关注，引入校园，为孩子们天马行空的绿色创想，提供转化为现实行动的一切可能。”